Planificación del 30 de noviembre de 2015

PLANIFICACION   Bloque 2: Orientación Vocacional.  Sesión  4: El estudio y el trabajo
Nombre del profesor: Tania B. Martínez Garza				Fecha:30-Noviembre-2015
Asignatura: Tutoría				Grado:  3ro
Aprendizajes esperados: ·          Tomar decisiones acerca de combinar el estudio y el trabajo. ·          Desarrollar habilidades para organizar su tiempo de estudio y de trabajo.
Actividad de inicio	Tiempo: 20min	Actividad de desarrollo	Tiempo: 10min		Actividad de cierre:	Tiempo:20min
Para comenzar el docente explicará cuales son las diferentes condiciones por las que un adolescente trabaja aun cuando este estudiando. Los alumnos en parejas deberán de elegir un trabajo que pueda desempeñar un adolescente, luego tendrán que responder los siguientes aspectos de la ficha técnica y subrayar los que requieren de mayor información esto lo traerán para la próxima clase. -Nombre del trabajo. -Actividades que desarrollaran en ese trabajo. -Horario de trabajo. -Requisitos para ingresar. Protección social que ofrece la empresa.		Posteriormente los alumnos tendrán que responder las siguientes preguntas: Los adolescentes que trabajan: ¿Son más responsables? ¿Por qué? ¿Son explotados? ¿Porque? ¿Se integran con mayor facilidad a la vida adulta? ¿Por qué? ¿Ven frustrados sus proyectos? ¿Por qué? ¿Valoran más lo que la vida les ofrece? ¿Por qué?			Para finalizar los alumnos tendrán que reflexionar el como distribuirían su tiempo si trabajaran y estudiaran. Se les presentará un recuadro acerca de actividades de estudio y otros de actividades de trabajo tendrán que destinar tiempo a cada una de ellas, de manera que les alcance el dia. Para finalizar comentarán cuales son las ventajas y desventajas de combinar dichas actividades.
Material Didáctico		Producto Final

Pizarrón, plumones, lápiz, borrador, cuaderno, libro de orientación vocacional 3.	1-Ficha técnica, cuestionario, recuadro de actividades.
Estilos de Aprendizaje: ·          Visual: Se escribirán los conceptos en el pizarrón. ·          Auditivo: Se dictaran las preguntas y se explicara el tema. ·          Kinestésico: Se reunirán en equipos, realizaran el trabajo.
Aspectos a evaluar: Participación, trabajo en clase, actitud y conducta, autoevaluación=20%
Observaciones: La manera en que se trabajará con alumnos que presenten algún tipo de NEE será adaptada a cada una de ellas, respetando su estilo de aprendizaje y su ritmo. Se les apoyará dándoles explicación extra si así lo requieren o más tiempo para realizar algún trabajo.

Planificación del 23 de noviembre de 2015

PLANIFICACION   Bloque 2: Orientación Vocacional.  Sesión  3: Preparatorias o Bachilleratos.
Nombre del profesor: Tania B. Martínez Garza				Fecha:23-Noviembre-2015
Asignatura: Tutoría				Grado:  3ro
Aprendizajes esperados: ·         Descubrir su área de interés. ·         Seleccionar carreras técnicas o capacitaciones en la educación media superior.
Actividad de inicio	Tiempo: 15min	Actividad de desarrollo	Tiempo: 20min		Actividad de cierre:	Tiempo:15min
Los alumnos tendrán que revisar el resultado de los tres test ya aplicados en sesiones anteriores para ver si coinciden entre ellos y con sus intereses. Posteriormente se reunirán en quipos de acuerdo a cada bachillerato que estén interesados en ingresar, de no saber aun también se reunirán en quipos.		El docente entregará a los alumnos unas copias con los bachilleratos mas importantes , dirección, teléfono y carreras o capacitaciones que ofrecen. Anotarán en su cuaderno la que sea de su interés.			Para finalizar los alumnos contestarán las siguientes preguntas: ¿Cuál preparatoria o bachillerato queda más cerca de tu domicilio? ¿Qué capacitación o carrera técnica te llamo la atención? Escribe dos bachilleratos que consideres como opción para ingresar? Se comentarán las repuestas.
Material Didáctico		Producto Final

Copias, lápiz, borrador, cuaderno, libro de orientación vocacional 3.	1-Cuestionario.
Estilos de Aprendizaje: ·         Visual: Copias con información de bachilleratos. ·         Auditivo: Se explicarán las opciones de los bachilleratos. ·         Kinestésico: Se reunirán en equipos, escribirán sus preguntas.
Aspectos a evaluar: Participación, trabajo en clase, actitud y conducta, autoevaluación=20%
Observaciones: La manera en que se trabajará con alumnos que presenten algún tipo de NEE será adaptada a cada una de ellas, respetando su estilo de aprendizaje y su ritmo. Se les apoyará dándoles explicación extra si así lo requieren o más tiempo para realizar algún trabajo.