SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
TURNO: MATUTINO
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ASIGNATURA: ADOLESCENTES BAJACALIFORNIANOS
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PRIMER GRADO
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PLANEACIÓN
SEMANAL:
DEL
21 AL 24 DE ABRIL DE 2015
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PROFESORA:
ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
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BLOQUE 4
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PROPÓSITO
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Identificaran
en su contexto oportunidades para promover y fomentar la cultura de la
legalidad a partir de la reflexión de situaciones de riesgo que atentan
contra la armonía social.
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LOS ADOLESCENTES
BAJACALIFORNIANOS Y LA CULTURA DE LA LEGALIDAD
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COMPETENCIAS
POR BLOQUE
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ü Apego a la legalidad y sentido de
justicia.
ü Comprensión y apego por la democracia
y participación social y política.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
ü Autorregulación
y ejercicio responsable de la libertad.
ü Sentido
de pertenencia a la comunidad a la nación y a la humanidad.
ü Comprensión
y aprecio por la legalidad y sentido de justicia.
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ASPECTOS
A EVALUAR
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyectos
-Lectura
y escritura
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DÍA
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SUBTEMAS
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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MARTES
21
SESIÓN
1
10:00
a 10:50
(50
min)
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La
cultura de la legalidad es tarea de todos
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Actividad de refuerzo “Consecuencias de
violar las normas”
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Escriben en su
cuaderno que escriban en el cuadro de ejemplo de costumbres o normas y que
comparen y contrasten las consecuencias de romper las costumbres o las normas
y analizan las consecuencias de ello a nivel personal y social.
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Reflexionan
sobre los casos presentados y sobre las consecuencias a corto y largo plazo
sobre algunas acciones específicas.
Tarea:
Traer
revistas, periódicos, hojas, tijeras y pegamento.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista
o rubrica de participación en clase
-Libro
de texto
-Cuaderno
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MIÉRCOLES
22
SESIÓN
2
10:00-10:50
(50
min)
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Se organizan
en dos equipos de tres y realizaran un collage según el tema asignado y
anotaran una conclusión final acerca del mismo.
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El equipo elegirá a un representante para que
explique el collage y la justificación de las imágenes que seleccionaron.
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Cada equipo
expondrá sus trabajos, en plenaria, el grupo elaborara con la guía del
docente, sus propias conclusiones.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista
o rubrica de participación en clase
-Libro
de texto
-Cuaderno
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VIERNES 24
SESIÓN
3
7:50-8:40
(50
MIN)
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Retomando la
idea de que una cultura de la legalidad se basa en cuatro principios,
reflexionan acerca de la lectura proporcionada por su maestro.
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Se organiza el grupo en equipos para crear una canción de la cultura
de la legalidad con los siguientes requisitos:
1. Título de la canción.
2. 2 estrofas
y un corto.
3. Crear un tono para la canción o utilizar una
imitación ya existente.
4. Dentro de la creación literaria, deben incluir
características de la cultura de la legalidad.
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En plenaria
cada uno de los equipos presenta su
melodía al grupo.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista
o rubrica de participación en clase
-Libro
de texto
-Cuaderno
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ESTRATEGIAS
ESPECÍFICAS
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CRITERIOS DE
EVALUACIÓN.
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-Uso de las TICS.
-Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos
propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las
veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que
presente dificultad.)
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40 % Examen
25% Tareas
25% Actividades
10% Participación (disciplina, arreglo personal,
participación en clase, limpieza del salón)
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PROYECTOS:
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Portafolio de
evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Exposiciones y proyecto.
(última actividad de bloque 4)
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-Biografías
-Cuaderno
-Cuestionarios
-Actividades en clase.
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