Planificación 19 de octubre de 2015

PLANIFICACIÓN   1er Bloque: Aprender a tomar decisiones.  Sesión  6: ¿Qué y como elegir?
Nombre del profesor: Tania B. Martínez Garza				Fecha:19-Octubre-2015
Asignatura: Tutoría				Grado:  3ro
Aprendizajes esperados: ·         Valorar la importancia de estar informados para elegir. ·         Aprender a tomar decisiones basadas en el análisis de la información.
Actividad de inicio	Tiempo: 15 min	Actividad de desarrollo	Tiempo: 20min		Actividad de cierre:	Tiempo:15min
El docente le dará a los alumnos un test de bullying para que los alumnos lo contesten.		Se dará un breve repaso del tema de la sesión anterior para posteriormente contestará las siguientes preguntas: ¿Sera importante conocer los diferentes bachilleratos que existen?¿Porque? ¿Qué diferencias encontraste entre el bachillerato general y el tecnológico? ¿Qué relación existe entre la elección de un tipo de bachillerato y la continuidad en los estudios?			Los alumnos realizarán un ejercicio que les ayudara a como elegir la mejor opción educativa, de acuerdo a distintos aspectos de su vida. De manera individual, elegirán un tipo de bachillerato y realizaran la actividad siguiente: Primera columna: Escribe los datos que se solicitan. Segunda columna: Subraya los enunciados .con los que te identificas. Tercera columna: Encierra una de las dos palabras de acuerdo a lo que diga cada pregunta .Si  No. Se comentaran las respuestas.
Material Didáctico		Producto Final

Libro de orientación 3, pizarrón, borrador, plumones, libreta, pluma, lápiz, copias, test bullying	1-Cuestionario     2-Actividad del libro.
Estilos de Aprendizaje: ·         Visual: Se escribirán las preguntas en el pizarrón y la actividad impresa.. ·         Auditivo: La maestra explicará el tema. ·         Kinestésico: Realizarán los ejercicios.
Aspectos a evaluar: Participación, trabajo en clase, actitud y conducta, autoevaluación=20%
Observaciones: La manera en que se trabajará con alumnos que presenten algún tipo de NEE será adaptada a cada una de ellas, respetando su estilo de aprendizaje y su ritmo. Se les apoyara dándoles explicación extra si así lo requieren o más tiempo para realizar algún trabajo.