planificación del 5 de octubre de 2015

PLANIFICACIÓN   1er Bloque: Aprender a tomar decisiones.   Sesión  4: ¿Qué es el bachillerato?
Nombre del profesor: Tania B. Martínez Garza				Fecha:5-Octubre-2015
Asignatura: Tutoría				Grado:  3ro
Aprendizajes esperados: ·         Identificar las características de los estudiantes de educación media superior. ·         Comprender la idea de bachillerato.
Actividad de inicio	Tiempo: 15 min	Actividad de desarrollo	Tiempo: 20min		Actividad de cierre:	Tiempo:15min
Se dará un breve repaso de los puntos más importantes del tema anterior que fue: Reconozco mis habilidades para dar paso al siguiente tema ¿Qué es el bachillerato? Los alumnos deberán de reflexionar que va a ser de ellos al terminar este ciclo, para esto contestarán 5 preguntas: ¿Qué voy a estudiar después de la secundaria? ¿Cómo me informare de las opciones educativas que existen? ¿Todas las opciones educativas serán iguales? ¿Sera importante conocer las escuelas que me interesan? ¿A quien debo recurrir para que me oriente? Se comentaran las respuestas.		El docente escribirá un esquema en el pizarrón para explicar el funcionamiento y algunas características del bachillerato, pero antes se les preguntará a los alumnos que saben al respecto. Preguntas de esquema: ¿Qué es? ¿Cuántos años dura? ¿Qué desarrolla en los alumnos? ¿Cómo se divide el ciclo escolar? ¿Qué continuidad de estudios tiene? ¿Qué modalidades existen? Se escribirá el esquema en su libreta.			Los alumnos redactarán una conclusión en su cuaderno acerca de la importancia de estar informado y tomar la mejor decisión respecto a las alternativas que ofrece la educación media superior.
Material Didáctico		Producto Final

Libro de orientación 3, pizarrón, borrador, plumones, libreta, pluma, lápiz.	1-Cuestionario.      2-Conclusión personal.
Estilos de Aprendizaje: Visual: Se escribirá el esquema del bachillerato en el pizarrón. Auditivo: La maestra explicará el tema, los alumnos comentarán las respuestas de sus preguntas. Kinestesico: Realizarán los cuestionarios y pasaran al pizarrón.
Aspectos a evaluar: Participación, trabajo en clase, actitud y conducta, auto evaluación=20%
Observaciones: La manera en que se trabajará con alumnos que presenten algún tipo de NEE será adaptada a cada una de ellas, respetando su estilo de aprendizaje y su ritmo. Se les apoyara dándoles explicación extra si así lo requieren o más tiempo para realizar algún trabajo.